APLIKASI KAHOOT DAN WORDWALL DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 1 BABELAN

Zaini, Anggita (2026) APLIKASI KAHOOT DAN WORDWALL DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 1 BABELAN. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45.

	Text Skripsi anggita_fix.pdf Download (8MB)
	Text BAB I .pdf Download (462kB)
	Text BAB II .pdf Restricted to Repository staff only Download (631kB) | Request a copy
	Text BAB III ANGGITA.pdf Restricted to Repository staff only Download (343kB) | Request a copy
	Text BAB IV ANGGITA.pdf Restricted to Repository staff only Download (804kB) | Request a copy
	Text BAB V ANGGITA.pdf Download (239kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (391kB)

Abstract

Anggita Zaini, NPM 41182911220060, Aplikasi Kahoot dan Wordwall dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Babelan, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Islam 45 Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Kahoot dan Wordwall dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMAN 1 Babelan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya partisipasi belajar siswa sehingga diperlukan peran guru dalam memilih metode dan media pembelajaran yang tepat agar siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini yaitu menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan membandingkan informasi yang diperoleh dari berbagai sumber. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis alir yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman yang mencakup tiga tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data dan penyajian data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kahoot dan Wordwall mampu meningkatkan partisipasi belajar siswa, terlihat dari meningkatnya partisipasi siswa dalam menjawab pertanyaan, mengerjakan tugas, berdiskusi, serta antusiasme dalam mengikuti pembelajaran. 2) Faktor pendukung dalam penerapan kedua aplikasi tersebut meliputi kesiapan guru, minat siswa terhadap media digital, serta ketersediaan sarana teknologi. 3) Adapun faktor penghambatnya antara lain keterbatasan jaringan internet, perangkat yang tidak merata, serta pengelolaan waktu pembelajaran. Dengan demikian, pemanfaatan aplikasi Kahoot dan Wordwall dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Kata kunci: Kahoot, Partisipasi belajar, Pendidikan Agama Islam, Wordwall

Actions (login required)

View Item