Salsabila, Zahra Fitriani (2026) PENGARUH MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS RINGKASAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SDIT PERMATA HATI. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45.
![[img]](http://repository.unismabekasi.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PENDAHULUAN.pdf Download (6MB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (166kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (187kB) | Request a copy |
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (441kB) | Request a copy |
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (393kB) | Request a copy |
|
Text
BAB V.pdf Download (129kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (144kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) belum pernah diterapkan dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di SDIT Permata Hati, keterampilan menulis ringkasan siswa belum maksimal karena penerapan model pembelajaran yang digunakan guru belum bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap keterampilan menulis ringkasan siswa kelas V SDIT Permata Hati. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Eksperimen Design dengan desain penelitian Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling purposive. Sampel yang digunakan adalah kelas V A sebanyak 21 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebanyak 21 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 75,61 dan post-test sebesar 84,80, sedangkan nilai rata-rata pre-test kelas kontrol sebesar 71,61 dan post-test sebesar 78,38, berarti untuk hasil rata-rata pre- test dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol mengalami peningkatan nilai dalam keterampilan menulis ringkasan. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh sebesar (2,610 > 2,021) pada taraf signifikan 0,05. Oleh karena itu thitung > ttabel maka hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh terhadap Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Menulis Ringkasan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SDIT Permata Hati. Kata Kunci: keterampilan menulis ringkasan, model cooperative integrated reading and composition (CIRC), siswa sekolah dasar
| Item Type: | Thesis (TA, Skripsi, Tesis, Disertasi) (Sarjana (S1)) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors/Dosen Pembimbing,NIDN Dosen bisa diakses di LINK https://bit.ly/NIDNdosenunismabekasi: |
|
|||||||||
| Keywords / Kata Kunci: | keterampilan menulis ringkasan, model cooperative integrated reading and composition (CIRC), siswa sekolah dasar | |||||||||
| Subjects: | Psikologi Pendidikan Pendidikan |
|||||||||
| Faculty: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 | |||||||||
| Depositing User: | MS ZAHRA FITRIANI SALSABILA | |||||||||
| Date Deposited: | 12 Feb 2026 08:20 | |||||||||
| Last Modified: | 12 Feb 2026 08:20 | |||||||||
| URI: | http://repository.unismabekasi.ac.id/id/eprint/9325 |
Actions (login required)
 |
View Item |