PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DI KELAS IV SD NEGERI PENGASINAN IX

Fitriyah, Maratul (2026) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DI KELAS IV SD NEGERI PENGASINAN IX. Sarjana (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Indonesia.

	Text PENDAHULUAN.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (272kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (351kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (401kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (504kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (208kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (238kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks deskripsi kelas IV SD Negeri Pengasinan IX. Hal ini dapat dilihat dimana siswa mengalami kesulitan dalam menuangkan ide secara runtut sesuai dengan struktur teks deskripsi, kesalahan dalam penggunaan ejaan Bahasa Indonesia, termasuk penulisan huruf kapital dan tanda baca, keterbatasan dalam pemilihan kata, sehingga penggunaan kosakata cenderung berulang, sederhana, dan kurang spesifik, belum mampu menggambarkan objek secara jelas, rinci, dan konkret melalui pancaindra. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi melalui model pembelajaran Cooperative Script pada siswa kelas IV SD Negeri Pengasinan IX. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Pengasinan IX yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja dan lembar observasi. Indikator keberhasilan secara klasikal minimal 85% dari jumlah siswa yang mencapai ≥75. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi dengan menggunakan model Cooperative Script yang berbantuan media gambar dari setiap siklusnya yaitu pada siklus I ketuntasan klasikal sebesar 54% dengan nilai rata-rata 79 dan pada siklus II meningkat ketuntasan klasikal 95% dengan nilai rata-rata 91, oleh karena itu adanya peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi pada siklus II sebanyak 41%. Maka dari itu siklus dihentikan karena haslil yang diperoleh siswa telah mencapai ketuntasan klasikal yang telah direncanakan yaitu 85%, begitupun hasil observasi siklus I dan siklus II mengalami peningkatan.

Actions (login required)

View Item