Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar akidah akhlak (quasi eksperimen pada materi akidah akhlak tercela kelas VIII di MTS Al-Wathoniyah 20 Bekasi)

Azhari, Halviana (0025) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar akidah akhlak (quasi eksperimen pada materi akidah akhlak tercela kelas VIII di MTS Al-Wathoniyah 20 Bekasi). Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45.

	Text Pendahuluan-1.pdf Download (8MB)
	Text BAB 1.pdf Download (385kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (519kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (460kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (652kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Download (15kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (239kB)

Abstract

Halviana Azhari. NPM 41182911200054. Pengaruh Model Pembelajaran kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak (Quasi Eksperimen Pada Materi Akhlak Tercela Kelas VIII di MTs Al-Wathoniyah 20 Bekasi). Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Islam 45 Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Al-Wathoniyah 20. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Snowball Throwing dan kelas kontrol yang menggunakan metode Contextual learning. Data dikumpulkan melalui pretest dan post-test. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kelas eksperimen (82,68) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (79,45). Uji-t independen menunjukkan nilai thitung sebesar 2,416 lebih besar dari ttabel 1.725, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Artinya, terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Model ini terbukti mampu meningkatkan partisipasi aktif, pemahaman konsep, dan keberanian bertanya dalam pembelajaran Akidah Akhlak.

Actions (login required)

View Item