PENERAPAN METODE MAKE A MATCH DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS III MI AL BALAWI CIKARANG BARAT

Ryasti, Rizki Wisuda (2024) PENERAPAN METODE MAKE A MATCH DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS III MI AL BALAWI CIKARANG BARAT. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45.

	Text 01 PENDAHULUAN.pdf Download (1MB)
	Text 02 BAB I.pdf Download (757kB)
	Text 03 BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (574kB) | Request a copy
	Text 04 BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (495kB) | Request a copy
	Text 05 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (707kB) | Request a copy
	Text 06 BAB V.pdf Download (398kB)
	Text 07 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (408kB)

Abstract

Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam masih dianggap sebagai mata pelajaran yang membosankan dan jarang diminati oleh para peserta didik madrasah. Oleh karena itu dibutuhkan metode pembelajaran yang dapat menarik siswa untuk mempelajari SKI. Salah satu metode pembelajaran yang menarik untuk digunakan dalam proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yakni Metode Make a Match (Mencari Pasangan). Selain bertujuan untuk menarik peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, penerapan metode ini juga bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif pendekatan Field Research. Penelitian ini dilakukan di MI Al –Balawi Cikarang Barat yang telah dilaksanakan pada bulan Januari – Mei 2023 dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik dalam pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dengan melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil pengumpulan data dan analisis data, maka temuan penelitian ini yaitu: Implementasi Metode Make a Match pada siswa kelas III di MI Al-Balawi Cikarang Barat terdiri dari : 1) Perencanaan yang meliputi tiga aspek yaitu (a) Perumusan tujuan metode pembelajaran make a match terdapat dua tujuan yakni tujuan mengenai kompetensi yang mencakup aspek kognitif. Juga tujuan menggunakan metode pembelajaran Make a Match supaya siswa lebih aktif dan keterampilan komunikasi siswa meningkat serta dapat memberikan kesempatan siswa untuk bekerja sama dan berdiskusi tentang materi tersebut. (b) Pemilihan materi pelajaran. (c) Persiapan metode yaitu menyiapkan 4 bahan, mengukur, menggunting dan menulis pertanyaan dan jawaban pada kartu. 2) Pelaksanaan meliputi tiga aspek yaitu (a) Kegiatan Pendahuluan meliputi mengucapkan salam, berdoa dan menyampaikan materi pelajaran secara singkat tentang Kondisi Masyarakat Madinah Sebelum Islam. (b) Kegiatan Inti berupa langkah-langkah penerapan metode pembelajaran Make a Match meliputi membagikan kartu, memikirkan pertanyaan dan jawaban, mencari pasangan kartu, memberi poin, mengulang babak kedua dan kesimpulan (c) Kegiatan Penutup yakni melakukan tanya jawab kepada siswa tentang materi dan metode pembelajaran pada kegiatan inti. Kemudian memberikan tugas merangkum materi yang sudah dipelajari dan diakhiri dengan berdoa bersama dan mengucapkan salam. 3) Evaluasi yaitu mengevaluasi siswa melalui aspek kognitif yang mencakup dari segi pengetahuan dan keaktifan siswa. Untuk segi pengetahuan dapat diamati dari nilai ulangan harian siswa yang sempurna karena diatas KKM sedang untuk segi keaktifan dapat diamati dari saat proses tanya jawab berlangsung. Adapun Implikasi Metode Make a Match Terhadap Hasil Belajar Pelajaran SKI Kelas III MI Al-Balawi diukur dari 3 aspek yaitu secara kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Actions (login required)

View Item