PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) MATERI KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA DI MASYARAKAT KELAS VII.F SMPN 26 KOTA BEKASI

Rohani, Rimbi (2026) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) MATERI KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA DI MASYARAKAT KELAS VII.F SMPN 26 KOTA BEKASI. Sarjana (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Indonesia.

	Text PENDAHULUAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (247kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (368kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (554kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (248kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (163kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VII.F SMPN 26 Kota Bekasi pada mata pelajaran IPS materi Keragaman Sosial Budaya di Masyarakat, di mana hanya 42% siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) akibat dominasi model pembelajaran yang berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model Course Review Horay (CRH) dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 43 siswa, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model CRH secara signifikan mendongkrak kualitas proses dan hasil pembelajaran. Aktivitas guru meningkat dari 92% pada Siklus I menjadi 96% pada Siklus II, sedangkan aktivitas siswa melonjak dari 81,5% menjadi 95% dengan kategori sangat baik. Peningkatan hasil belajar terlihat dari persentase ketuntasan klasikal yang meningkat dari 42% pada pra-siklus, menjadi 84% pada Siklus I, dan mencapai 91% pada Siklus II. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terbukti dapat dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS pada materi Keragaman Sosial Budaya di Masyarakat.

Actions (login required)

View Item