PERBANDINGAN MEDIA WORDWALL DAN MEDIA EDUCAPLAY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMPN 19 KOTA BEKASI

Ramadhani, Faizah (2026) PERBANDINGAN MEDIA WORDWALL DAN MEDIA EDUCAPLAY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMPN 19 KOTA BEKASI. Sarjana (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Indonesia.

	Text PENDAHULUAN.pdf Download (629kB)
	Text BAB I.pdf Download (246kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (334kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (826kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (210kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (219kB)

Abstract

Pendidikan pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Indonesia masih menghadapi berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran yang ditandai dengan dominasi metode pembelajaran berpusat pada guru (teacher-centered), sehingga peserta didik cenderung pasif, kurang termotivasi, dan belum mampu mengembangkan kemampuan berpikir secara optimal. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya prestasi hasil belajar siswa, termasuk pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), yang masih didominasi pembelajaran bersifat hafalan, kurang variatif, serta minim pemanfaatan teknologi pembelajaran. Hasil observasi menunjukkan bahwa partisipasi siswa kelas VIII di SMP Negeri 19 Kota Bekasi masih rendah, dengan rata-rata ketuntasan hasil belajar berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Oleh karena itu, media pembelajaran interaktif dipandang sebagai salah satu solusi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Wordwall dan Educaplay dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 19 Kota Bekasi. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengintegrasian Taksonomi Bloom revisi hingga ranah kognitif C4 (menganalisis) melalui aktivitas pembelajaran berbasis permainan edukatif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi Experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 454 siswa kelas VIII SMP Negeri 19 Kota Bekasi, sedangkan sampel penelitian terdiri atas kelas VIII.A dan VIII.B yang masing-masing berjumlah 33 siswa dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua media mampu meningkatkan hasil belajar siswa, namun media Educaplay lebih efektif dibandingkan Wordwall. Berdasarkan uji Mann-Whitney terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara media Educaplay dan media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 19 Kota Bekasi. Kata kunci: Educaplay, Wordwall, hasil belajar, media pembelajaran interaktif, IPS.

Actions (login required)

View Item