MODEL TIME TOKEN ARENDS SEBAGAI SOLUSI UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA SEKOLAH DASAR

Claudia, Yolla (2022) MODEL TIME TOKEN ARENDS SEBAGAI SOLUSI UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA SEKOLAH DASAR. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45 Bekasi.

Text Karya tulia ilmiah.pdf Download (1MB)

Abstract

Karya tulis ilmiah ini berjudul “Model Time Token Arends Sebagai Solusi Untuk Meningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pkn Siswa Sekolah Dasar”. IPS disekolah dasar mengajarkan kepada peserta didik tentang kehidupan bermasyarakat. Dengan begitu, IPS berperan sangat penting untuk mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan peserta didik supaya dalam kehidupannya kelak menjadi bagian dari anggota masyarakat serta warga negara yang aktif dan berperilaku baik Berdasarkan hasil kajian terhadap beberapa jurnal, ditemukan permasalahan rendahnya hasil belajar IPS siswa di sekolah dasar yaitu masih banyak siswa yang belum mencapai KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal) yang ditentukan. Hal ini dilihat dari rendahnya hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS dikarenakan bahwa pembelajaran yang dilakukan guru yaitu hanya menggunakan metode ceramah sehingga guru berperan aktif dalam proses pembelajaran, sedangkan siswa hanya menerima informasi yang disampaikan guru, sehingga siswa berperan pasif yang menimbulkan rasa jenuh dan bosan dalam diri siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Permasalahan di SDN Jakasampurna VII dapat diselesaikan dengan menerapkan model-model pemebelajaran yang inovatif yang kiranya dipandang perlu untuk mencapai tujuan untuk pembelajaran IPS. Prediksi hasil dengan mengguakan model Time Token Arends pembelajaran siswa diyakini dapat meningkatkan kemampuan kogitif yaitu1) pengetahuan (C1) 2) pemahaman (C2), 3) Penerapan (C3 4) menganalisis (C4), 5) mengevaluasi, 6) mencipta (C6),

Actions (login required)

View Item