METODE RASULULLAH SAW DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ERA MODERNISASI DI INDONESIA (Studi Kitab Ar-Rasul Al-Mu’allim Wa Asalibuhu Fi At-Ta’lim)

SAPUTRI, RINA (2023) METODE RASULULLAH SAW DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ERA MODERNISASI DI INDONESIA (Studi Kitab Ar-Rasul Al-Mu’allim Wa Asalibuhu Fi At-Ta’lim). Sarjana (S1) thesis, UNIVERSITAS ISLAM 45 BEKASI.

	Text PENDAHULUAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (2MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Rina Saputri. 41182911190107. Metode Rasulullah Saw Dalam Pendidikan Karakter Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama Islam Era Modernisasi Di Indonesia (Studi Kitab Ar-Rasul Al-Muallim Wa Asalibuhu Fi At-Ta‟lim). Program Studi Pendidikan Agama Islam. Universitas Islam 45 Bekasi 2023 M/1444 H. (159 Halaman). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis metode pendidikan Rasulullah Saw yang dijelaskan dalam Kitab Ar-Rasul Al-Muallim Wa Asalibuhu Fi At-Ta‟lim dan relevansi metode pendidikan karakter yang dilakukan oleh Rasulullah Saw dengan pendidikan agama islam di era modernisasi di indonesia. Berdasarkan permasalahan tersebut, sangat jelas betapa krusial pendidikan karakter bagi peserta didik. Abdul Fattah Abu Ghuddah sendiri merupakan salah satu ulama basar pada bidang hadits salah satu karyanya yang terkenal yaitu Kitab Ar-Rasul Al Mu‟allim Wa Asalibuhu Fi At-Ta‟lim yang mengkaji tentang 40 metode pendidikan Rasulullah Saw. Hasil temuan dari penelitian ini adalah adanya nilai-nilai pendidikan karakter dari metode pendidikan Rasulullah Saw yaitu karakter Jujur, sabar, adil, ikhlas, amanah dan menepati janji, bertanggung jawab. Menjaga lisan, mengendalikan diri, menjauhi prasangka dan pergunjingan, lemah lembut, berbuat baik pada orang lain, mencintai sesama muslim, menjalin silaturahmi, malu berbuat jahad, hemat, hidup sederhana, bersedekah, tidak sombong, berupaya dengan sungguh-sungguh, bersyukur. Ditemukan juga bahwa nilai-nilai pendidikan karakter Rasulullah cukup relevan digunakan dalam menghadapi tantangan pendidikan Agama Islam Era Modernisasi di Indonesia. Kata Kunci: Metode pendidikan Rasulullah, Pendidikan karakter, Pendidikan Agama Islam, Modernisasi

Actions (login required)

View Item