Penilaian Kemampuan Metakognitif Siswa SMA dengan menggunakan Algoritma K-Means

Sumadyo, Malikus and Purwantini, Lucky (2018) Penilaian Kemampuan Metakognitif Siswa SMA dengan menggunakan Algoritma K-Means. 81 PENILAIAN KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMA DENGAN MENGGUNAKAN ALGORITMA K-MEANS. pp. 81-88. (Unpublished)

Text sinergi_fix.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian tentang penilaian kemampuan metakognitif sejak dua dekade lalu masih terus dikembangkan. Metode untuk menilai kemampuan tersebut diantaranya adalah dengan menilai hasil kuesioner Metacognitive Awareness Inventory (MAI) yang diisi oleh siswa. Kuesioner ini meliputi penggalian data mengenai pengetahuan deklaratif, pengetahuan prosedural dan pengetahuan kondisional pada kategori knowledge of cognition. Meskipun data kemampuan metakognitif telah didapatkan, namun seorang penilai ataupun pendidik akan kesulitan jika mengevaluasi siswa dengan karakteristik metakognitif yang berbeda pada setiap siswa. Oleh sebab itu diperlukan pengelompokan hasil penilaian kemampuan metakognitif.Penelitian ini bertujuan untuk menilai kemampuan metakognitif hasil kuesioner MAIdengan menggunakan algoritma KMeans untuk menentukan kelompok level. Siswa SMA sebanyak 42 orang diberikan kuesioner MAI setelah menyelesaikan salah satu ujian mata pelajaran. Kuesioner meliputi 3 sub kategori knowledge of cognition yang kemudian menjadi koordinat objek dengan jumlah dimensi sebanyak jumlah sub kategori. Penentuan jumlah klaster atau level menggunakan metode Elbow, dengan cara menghitung selisih Standard Square Error (SSE) pada setiap jumlah klaster. Hasil penelitian dapat digunakan untuk mengevaluasi proses pembelajaran terutama dari sisi perkembangan kemampuan metacognitive knowledge siswa.

Actions (login required)

View Item