Doom Scrolling dan Distorsi Kognitif terhadap Efikasi Diri Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir

Alexis, Elthon Muhammad (2026) Doom Scrolling dan Distorsi Kognitif terhadap Efikasi Diri Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45.

	Text Pendahuluan__.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (325kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (344kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (576kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (313kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (123kB)
	Text Daftar Pustaka__.pdf Download (188kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh doom scrolling dan distorsi kognitif terhadap efikasi diri akademik pada mahasiswa tingkat akhir Universitas Islam "45" Bekasi. Efikasi diri akademik merupakan keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam me-nyelesaikan tugas-tugas akademik, sedangkan doom scrolling merupakan perilaku mengonsumsi informasi negatif secara terus-menerus melalui media sosial. Distorsi kognitif merupakan pola pikir irasional yang menyebabkan individu menafsirkan suatu situasi secara negatif Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 857 mahasiswa tingkat akhir, dengan sampel sebanyak 270 mahasiswa yang ditentukan menggunakan rumus Cochran dan teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen penelitian terdiri atas Skala Efikasi Diri Akademik, Skala Doom Scrolling, dan Skala Distorsi Kognitif. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Rank Spearman dan regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics 25.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa doom scrolling memiliki hubungan negatif dengan efikasi diri akademik, namun tidak memberikan pengaruh yang signifikan ketika dianalisis secara parsial. Sebaliknya, distorsi kognitif terbukti berpengaruh negatif terhadap efikasi diri akademik. Semakin tinggi distorsi kognitif yang dimiliki mahasiswa, semakin rendah efikasi diri akademiknya. Selain itu, doom scrolling dan distorsi kognitif secara bersama-sama memberikan pengaruh terhadap efikasi diri akademik.

Actions (login required)

View Item