PENGGUNAAN METODE JIGSAW DAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI DAN PARTISIPASI SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 1 TAMBUN UTARA

Gunawan, Dhinda Auliya Suty (2026) PENGGUNAAN METODE JIGSAW DAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI DAN PARTISIPASI SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 1 TAMBUN UTARA. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45.

	Text Lampiran Awal Dhinda Auliya.pdf Download (397kB)
	Text BAB I Dhinda Auliya.pdf Download (283kB)
	Text BAB II Dhinda Auliya.pdf Restricted to Repository staff only Download (283kB) | Request a copy
	Text BAB III Dhinda Auliya.pdf Restricted to Repository staff only Download (197kB) | Request a copy
	Text BAB IV Dhinda Auliya.pdf Restricted to Repository staff only Download (309kB) | Request a copy
	Text BAB V Dhinda Auliya.pdf Download (165kB)
	Text Lampiran Akhir Dhinda Auliya.pdf Download (369kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya interaksi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 1 Tambun Utara yang ditandai oleh dominasi guru, minimnya diskusi, serta rendahnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup bagaimana penggunaan metode Jigsaw dan Role Playing dalam meningkatkan interaksi dan partisipasi siswa pada pembelajaran PAI serta bagaimana tantangan yang dihadapi guru dalam penerapan kedua metode tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan metode Jigsaw dan Role Playing dalam meningkatkan interaksi dan partisipasi siswa serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru selama proses penerapan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru PAI, serta siswa kelas X di SMAN 1 Tambun Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Jigsaw mampu meningkatkan interaksi antarsiswa melalui kerja kelompok dan diskusi materi, sementara metode Role Playing mampu meningkatkan partisipasi siswa melalui keterlibatan langsung dalam simulasi peran yang relevan dengan materi pembelajaran. Penggunaan kedua metode tersebut menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, komunikatif, dan mendorong keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat. Adapun tantangan yang dihadapi guru meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, pengelolaan kelas, serta perbedaan tingkat kepercayaan diri siswa. Secara keseluruhan, metode Jigsaw dan Role Playing efektif digunakan untuk meningkatkan interaksi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Tambun Utara. Kata kunci: metode Jigsaw, Role playing, interaksi siswa, partisipasi siswa, pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

Actions (login required)

View Item