POLA KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA DALAM MENANAMKAN KARAKTER ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU

Wulandari, Windy Tri (2025) POLA KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA DALAM MENANAMKAN KARAKTER ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU. Sarjana (S1) thesis, Universitas Islam 45.

	Text PENDAHULUAN .pdf Download (618kB)
	Text BAB I.pdf Download (200kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (340kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (219kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V .pdf Download (202kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (140kB)

Abstract

Pola komunikasi antara guru dan siswanya berperan penting dalam proses pembelajaran dan pengembangan karakter siswa. Komunikasi yang efektif antara guru dan siswa menjadi faktor kunci dalam membangun suasana belajar yang kondusif, memotivasi siswa, serta menginternalisasikan nilai-nilai Islam seperti kejujuran, disiplin, dan toleransi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi yang digunakan oleh guru dalam menanamkan karakter Islam pada siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Insan Tauhid. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah pola komunikasi satu arah, dua arah dan multi arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan pola komunikasi satu arah dalam penyampaian materi dan nasihat dalam kegiatan apel pagi, dua arah dalam interaksi di dalam kelas dan kegiatan tahfiz. serta multi arah dalam diskusi bersama dalam kegiatan mabit, outing class, dan market day dan ekstrakulikuler. Penerapan ketiga pola ini berkontribusi positif dalam menanamkan nilai-nilai karakter Islam seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, kejujuran dan spiritualitas. Pola komunikasi yang efektif turut membangun kedekatan emosional antara guru dan siswa serta memperkuat lingkungan pendidikan berbasis nilai. Kata kunci: Guru dan Siswa, Karakter Islam, Pola Komunikasi The communication patterns between teachers and students play a vital role in the learning process and in the development of students’ character. Effective communication between teachers and students serves as a key factor in creating a conducive learning environment, motivating students, and internalizing Islamic values such as honesty, discipline, and tolerance. This study aims to analyze the communication patterns used by teachers in instilling Islamic character in students at Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (Integrated Islamic Junior High School) Insan Tauhid. This research employs a descriptive qualitative approach. The theoretical framework used in this study includes one-way, two-way, and multi way communication patterns. The findings indicate that teachers apply one-way communication when delivering material and advice during morning assemblies, two-way communication during classroom interactions and Qur’an memorization (tahfiz) sessions, and multi-way communication during group discussions in activities such as MABIT (overnight spiritual enrichment), outing class, market day, and extracurricular programs. The implementation of these three communication patterns contributes positively to the cultivation of Islamic character values, such as discipline, responsibility, cooperation, honesty, and spirituality. Effective communication patterns also help foster emotional closeness between teachers and students and strengthen a value-based educational environment. Keywords: Communication Patterns, Islamic Character, Teachers and Students

Actions (login required)

View Item